Cognitive load theory, learning difficulty, and instructional design / John Sweller
Autor Sweller, John Nível de conjunto: Learning and iInstruction : the journal of european association for research on learning and instruction. - Oxford : Oxford. - V. 4, N: 4 (Dez. 94). - p. 295-312 Nome comum Planeamento da educaçãoCognição
Aprendizagem
| Tipo de documento | Localização | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras |
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| Analítico | UAb-Lisboa | Analítico | Não requisitável |
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